Подойдёт ли пробник, если проблема кажется небольшой?
У ребёнка нет указательного жеста?
Разберём проблему и составим план, чтобы ребёнку стало легче показывать и просить
Начнём с одного навыка и понятных шагов, которые можно пробовать дома в обычных ситуациях
Оплата только после разбора вашей проблемы, если решите продолжить
Телефон
Укажите 10 цифр номера
Как к вам обращаться?
Обязательное поле
Выберите удобное время для встречи
май 11
09:00
Необходимо ваше согласие
Иногда ребёнок не использует указательный жест не потому, что «не умеет», а потому что этот способ общения ещё не закрепился.
Когда взрослые начинают выстраивать работу системно, ребёнок постепенно учится:
- показывать предмет
- привлекать внимание
- использовать жест для просьбы
Это навык, который формируется шаг за шагом.
- Разбираем, что уже происходит дома и что ребёнку сейчас помогает или мешает
- Составляем план действий: что делать, в какой момент и зачем
- Вы пробуете шаги в обычной жизни, а мы остаёмся на связи, отвечаем на вопросы и корректируем работу
- на первой встрече разбираем вашу ситуацию
- выбираем одну задачу, с которой лучше начать
- составляем план занятий дома
- сопровождаем вас, пока навык не закрепится
1
Первая встреча
Спокойно разбираем вашу ситуацию и выбираем одну задачу
2
План дома
Вы получаете понятные шаги в бесплатном приложении: что делать, когда и зачем
3
Начало работы
Если формат вам подходит, вы начинаете работать по плану дома, используя приложение
Про оплату
4
Поддержка
Мы отвечаем на вопросы, смотрим на ход работы и корректируем шаги
5
Навык закрепляется
Вы лучше понимаете, как помогать ребёнку в похожих ситуациях
С вами работает Юлия Курбанова
«Когда возникает сложная ситуация, вы не остаётесь с ней одни — я рядом»
«Я сопровождаю вас на всём пути работы: от первого разбора до устойчивого результата»
- Бакалавр и магистр психологии, университет Брока, 2012-2019
- Опыт работы с 2007 года в РФ и зарубежом
Ребёнок не реагирует, когда его зовут, сложно привлечь его внимание
Фокус работы — сформировать отклик на имя как часть взаимодействия со взрослым
Ребёнку сложно принять запрет, остановиться по слову «нельзя»
Фокус работы — сформировать понимание инструкции «нельзя» и умение остановиться
Ребёнку сложно выдержать ожидание
Фокус работы — постепенно увеличить время ожидания без стресса
Ребёнок проявляет тревожность при смене деятельности
Фокус работы — помочь ребёнку спокойнее воспринимать смену занятий с опорой на визуальное расписание
Частые вопросы
Для чего мне участвовать в АВА-пробнике?
Сколько времени мне придется уделять занятиям с ребенком?
Как быстро появится навык?
Как проходят консультации?
Сколько стоит участие в АВА-пробнике?
Подойдёт ли пробник именно для нашей ситуации?